来源：第一教育 2025年10月19日标题：中国教育学会教师培训者协作体年会上，AI时代的教师培训协同创新倡议发布记者：白羽10月17日至18日，中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会在上海师范大学举办。会上，《赋能教师，智创未来：AI时代的教师培训协同创新倡议》正式发布。该倡议以“共建、共享、共研”为核心，确立AI时代教师培训的价值坐标、资源标准和行动路径，旨在凝聚政产学研各方智慧，打造开放、健康、可持续的全国教师培训新生态，为建设高素质专业化创新型教师队伍提供持久动能。上海市教育学会会长尹后庆、中国教育学会学术事务部主任朱婷及中国教育学会教师培训者协作体十一家副理事长单位代表共同发起倡议。本次年会由中国教育学会、上海师范大学主办，上海师范大学基础教育发展研究院、教育学院、继续教育学院承办。开幕式上，上海师范大学副校长李晔致欢迎辞。他指出，面对教育数字化浪潮，学校自主研发并发布了基于生成式人工智能的教师教育实践实训大模型MetaClass系统，着力破解师范生培养与教师培训中的实践难题；率先提出面向未来卓越教师的“五大素养”，并构建了与之配套的人工智能+教育、教师伦理学等新型课

来源：东方教育时报 2025年10月19日标题：“全栈国产化人工智能实验室”在沪揭牌记者：李婷10月15日，以“全栈国产化的人工智能教育解决方案”为主题的签约仪式在上海市实验学校举行。本次仪式汇聚上海师范大学、上海市实验学校与上海浦东软件园股份有限公司、上海浦东软件园汇智软件发展有限公司、中国长城、飞腾信息技术有限公司、中电长城科技有限公司、上海智位机器人股份有限公司、麒麟软件有限公司、中电云计算技术有限公司等中国电子旗下多家子企业及生态企业，共同见证从底层硬件到顶层应用完全自主可控的人工智能教育体系正式落地，标志着我国AI教育国产化进程迈出实质性一步。与会嘉宾走进实验室上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚以“大规模人工智能教育探索与研究”为题，分享了基于国产芯片、操作系统及云计算技术的AI学习平台。他强调，上海师范大学始终坚持以科技赋能教育，推动教育现代化发展，全栈国产化既是技术突围，也是教育安全的必然选择。“我们将发挥师范院校优势，构建‘技术研发－教学应用－师资培养’的完整生态。”正式签约当天，来自上海师范大学、上海浦东软件园汇智软件发展有限公司、飞腾信息技术有限公司、中电长城科

来源：上观新闻 2025年10月18日标题：AI时代，教师该如何“进化”？这场上海的学术年会给出思考作者：文汇报 李相如“我问AI，你知不知道这次会议？AI说，当然知道。”在诙谐幽默的主持中，中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会10月17日上午开幕。来自全国各地的教育工作者，共聚上海师范大学徐汇校区，探讨“深化教师教育改革，培养造就高水平教师队伍”这一主题。在主旨报告环节，演讲者们不约而同将关注点聚焦到智能时代、聚焦到AI对教育范式的影响。AI时代，教师需要培养怎样的素质？如何培养教师？未来要培养怎样的人才？围绕这些问题，参会者们带来了自己的思考。“学习革命”要从教师自身开始上海市教育学会会长尹后庆提到，AI和算法为我们塑造了“信息茧房”，甚至会给我们带来认知误区。“AI时代一定要发挥人之为人的主观能动性。”他强调了人作为工具使用者的重要意义。教师在思维上，要有批判性思维，能够质疑、验证AI给出的答案；同时充分发挥创造力，把跨学科知识、情景洞察与情感体验，与AI相结合，整合为全新的解决方案。“更重要的是，要具有终身学习能力，持续更新个人知识与技能。”尹后庆说。要让教师能够熟练

来源：上观新闻 2025年10月18日标题：AI时代，教师该如何“进化”？这场上海的学术年会给出思考作者：文汇报 李相如“我问AI，你知不知道这次会议？AI说，当然知道。”在诙谐幽默的主持中，中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会10月17日上午开幕。来自全国各地的教育工作者，共聚上海师范大学徐汇校区，探讨“深化教师教育改革，培养造就高水平教师队伍”这一主题。在主旨报告环节，演讲者们不约而同将关注点聚焦到智能时代、聚焦到AI对教育范式的影响。AI时代，教师需要培养怎样的素质？如何培养教师？未来要培养怎样的人才？围绕这些问题，参会者们带来了自己的思考。“学习革命”要从教师自身开始上海市教育学会会长尹后庆提到，AI和算法为我们塑造了“信息茧房”，甚至会给我们带来认知误区。“AI时代一定要发挥人之为人的主观能动性。”他强调了人作为工具使用者的重要意义。教师在思维上，要有批判性思维，能够质疑、验证AI给出的答案；同时充分发挥创造力，把跨学科知识、情景洞察与情感体验，与AI相结合，整合为全新的解决方案。“更重要的是，要具有终身学习能力，持续更新个人知识与技能。”尹后庆说。要让教师能够熟练

来源：上观新闻 2025年10月17日标题：如果AI时代很多工作消失了，老师该怎么教，教什么？作者：新民晚报 陆梓华未来，究竟有多少职业会被AI取代？是30%、40%、50%还是如同有些学者预测的那样，达到90%？如果没有了传统的“正式”工作，人们为了生活需要怎样的教育，又需要为此匹配怎样的教师？今天上午，2025年第十九届长三角校长论坛在上海市卢湾高级中学举行，长三角四地的专家、校长围绕“AI时代的学校教育教学”展开探讨。长三角四地的专家、校长围绕“AI时代的学校教育教学”展开探讨与会者在卢湾高中体验AI互动在主旨报告中，上海师范大学校长袁雯介绍，哈佛大学研究人员在对美国10.6万家正在招聘AI相关岗位的企业调查后发现，企业对高级岗位的需求更加强劲，但对初级岗位的需求呈现断崖式下跌。这进一步说明，AI取代的恰恰是初级岗位，而这正是大学生踏入社会后的第一个岗位。长三角教育发展研究院院长胡卫则认为，相比一些简单的知识型工作，精工、电工等需要实体化操作的，老人护理、婴幼儿照料等需要精细化动作控制的，机电维修等需要在复杂环境下有较强适应能力的岗位，反而最不容易被AI取代。“我们现在培养学生不

来源：科学网 2025年10月17日标题：全栈国产化解决方案在上海落地记者：江庆龄10月15日，“全栈国产化的人工智能教育解决方案”签约仪式在上海市实验学校举行。来自上海师范大学、上海浦东软件园汇智软件发展有限公司、飞腾信息技术有限公司、中电长城科技有限公司、上海智位机器人股份有限公司、中电云计算技术有限公司等机构的代表共同签署合作协议。合作共建签约仪式。活动现场，上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚以《大规模人工智能教育探索与研究》为主题，介绍了基于国产芯片、操作系统及云计算技术的AI学习平台。该平台兼具高性能、高安全与易用性，将有效支撑中小学人工智能教育的大规模普及与个性化实施，为教育现代化筑牢“中国底座”。“全栈国产化人工智能实验室”揭牌仪式也于活动现场举行。实验室集教学、科研、转化为一体，将作为人工智能课程教学、实践探索和成果展示的重要基地，助力学生掌握前沿科技知识，培养创新能力。实验室揭牌仪式。图片均由上海师范大学提供结束后，与会嘉宾共同参观了“全栈国产化人工智能实验室”。链接地址：https://rmtzx.sciencenet.cn/mixmedia/a/202510/

来源：话匣子 2025年10月16日标题：突破！上海落地全栈国产化AI教育方案，从硬件到应用全自主作者: 刘康霞10月15日，“全栈国产化的人工智能教育解决方案”合作共建签约仪式在上海市实验学校举行。中国电子旗下上海浦软、飞腾公司、中电长城科技、麒麟软件、中国电子云联合上海师范大学、上海市实验学校，共同见证从底层硬件到顶层应用完全自主可控的人工智能教育体系正式落地，标志着我国AI教育国产化进程迈出实质性一步。“全栈国产化人工智能实验室”同时揭牌，标志着这一集教学、科研、转化为一体的创新平台正式启用。该实验室将作为人工智能课程教学、实践探索和成果展示的重要基地，助力学生掌握前沿科技知识，培养创新能力。上海浦东软件园股份有限公司董事长、中国瑞达投资发展集团有限公司董事长、党委书记郭颖表示：“这是国产基础软硬件在教育领域的系统性验证，我们将持续投入，打造教育信创的‘上海样本’。”上海市实验学校党委书记盛况说：“这不仅是实验室的揭牌，更是教育自主创新的宣言。我们正从技术使用者转变为标准制定者，为全国中小学探索可复制、可推广的国产化路径。”在位于上海实验学校的“全栈国产化人工智能实验室”，学校介

来源：光明日报 2025年10月16日标题：中非STEM教育教师培训合作计划开启记者：颜维琦10月13日，由教育部国际合作与交流司、教育部教师工作司、上海市教育委员会指导，联合国教科文组织教师教育中心、上海师范大学主办的“2025年中非STEM教育教师培训合作计划”正式开幕。来自坦桑尼亚、加纳、南非、肯尼亚、埃塞俄比亚等国的50余位STEM领域的非洲国家教育官员、教师教育者、专家学者及中小学教师齐聚一堂。教育部国际合作与交流司副司长赵磊表示，本次研修班是落实中非合作论坛成果的关键举措，期待通过深度交流共享中国STEM教育经验，携手非洲同仁共育创新人才，为中非教育合作注入新动力。南非基础教育部数学、科学与技术司司长Abram Seliki Tlhabane表示，此次计划将助力非洲STEM教师能力建设，通过知识共享与经验交流，共同培养推动非洲可持续发展的创新人才。在主旨报告环节，坦桑尼亚桑给巴尔教育部中学教育司司长Asya Iddi Issa指出中坦双方将聚焦教师发展与课程创新，共同培育桑给巴尔未来创新人才，携手描绘教育赋能可持续发展的新图景。加纳教育部教育服务局副局长Munawaru I

来源：上观新闻 2025年10月16日标题：烽火精神的戈壁回响作者：刘威成我是“保障科研模范连”的一名退伍兵。戈壁滩的风沙曾灌满我的衣领，西北荒漠的灼热气浪灼烫过我的面颊。在四十万平方公里的无人区里，我们被称作“蘑菇云下的尖兵”，沉默地埋下坐标桩，用双脚丈量死亡之海。连队荣誉室那面墙上镌刻的十二字连魂——“不畏艰难困苦，坚决完成任务”——早已融入血脉，成为我生命深处的烙印。退伍后，我背着褪色的军绿背包走进上海师范大学的校园。坐在敞亮的阶梯教室，翻动光滑的书页，竟有种失重般的恍惚。直到那个深秋的午后，近代史老师讲述淞沪会战：四行仓库守军重伤员将最后一口炒面塞进战友手中，轻描淡写地说“我还能扛”。教室里一片寂静，我却听见了罗布泊的风声在耳畔呼啸——那冲向核爆沾染区时决绝的背影，与四行仓库里传递炒面的手，在历史的回音壁上轰然相撞。原来“视死如归”的脊梁从未折断，它从抗战烽火中站起，又在戈壁风沙里挺立。毕业后，我成为了乡村学校的一名政治教师。校园里香樟成荫，教室窗明几净。有人笑问：“好不容易从戈壁出来，怎么又钻进粉笔灰里？”我总想起连队荣誉室那张泛黄的照片：烟尘未散，年轻的士兵已向着爆心方向发